多角度开发文本的教学价值——以苏教版语文九年级下《给我的孩子们》一课的教学为例

• 作者: 包敏韵
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文本资源 教学价值 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

语文教材是文选型教材,当文本进入教材,成为阅读教学的内容之后,除“原生价值”之外,又产生出了另外一种价值,即“教学价值”。教师对文本教学价值的合理开发是阅读教学的首要任务,是实现语文教学有效性的关键环节。开掘文本教学价值的途径有:整合文本内容,在重组调整中优化教学价值;聚焦文本核心,在研读探究中凸显教学价值;丰富文本内涵,在材料引入中增设教学价值;创生文本意旨,在角色转换中生成教学价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包敏韵	锡山高级中学实验学校	4	1	1.0	1.0