论基础日语教学中的“割裂”现象

• 作者: 周媛
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 文学
• 关键词: 日语教学 “割裂”现象 课程结合 课上课下
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（7）
• 页码范围: 201-202
• 页数: 2页
• 分类号: H36

摘要

长期的基础日语教学中发现,学生的学习效果不太理想。究其原因发现三个"割裂"的现象尤其明显。一是"教,学"割裂,二是"课内,课外"割裂,三是"学科内部"的割裂现象。为此,本文首先指出这三个问题现象,然后对这三种现象进行分析总结,力求在将来的基础日语教学中解决这些现象并提高日语学习的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周媛	广东财经大学外国语学院	16	4	1.0	1.0