体态律动教学法在幼儿园音乐教学中的运用研究

• 作者: 林明燕
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 达尔克洛兹 体态律动 身体运动
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 艺术天地
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

喜欢音乐、喜欢运动是幼儿的天性,在幼儿园日常活动中,我们常常看到,当幼儿听音乐时,会自然而然地摇头晃脑、手舞足蹈,身体自然地随节奏晃动,而且许多音乐活动的表现与展现都最终落实在幼儿的身体动作上.这正与达尔克洛兹创立的"体态律动"教学法相符合.达尔克洛兹认为,音乐必须从身心两方面同时入手,让幼儿不仅能学习用听觉去感觉音乐,同时,学习用整个肌肉和心灵去感受节奏疏密、旋律起伏、音乐情绪变化.只有身心两方面都真正投入音乐进行中去,内心对音乐的感受、理解才可能是精确、生动的.我园立足音乐教学,开展体态律动节奏活动、创造性律动活动、集体舞活动,使体态律动成为幼儿体验音乐、体验情感,促进幼儿身心和谐发展的重要手段.