基于金课标准的《药物分析学》形成性评价体系的构建及效果分析

• 作者: 姚军 常军民 李改茹 聂昌宏 马桂芝
• 来源期刊: 新疆医科大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 药物分析学 教学质量
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1646-1649
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3639/j.issn.1009-5551.2020.12.026

摘要

目的 探讨运用形成性评价模式建立适合《药物分析学》课程理论教学模式并评价其应用效果.方法 根据文献调研与学情分析,建立符合《药物分析学》教学现状的形成性评价体系,将新设计的形成性评价方法应用于2016级药学专业学生(研究组,n=94)《药物分析学》教学中,2015级药学专业学生(对照组,n=95)采用传统的教学模式结合终结性评价方法,对两组的最终学习结果进行对比分析,并对研究组进行问卷调查.结果 新设计的形成性评价方法使学生《药物分析学》的基础理论知识掌握更扎实,同时增强了学生的沟通表达能力、自主学习的意识及能力,提高了发现问题、分析问题及解决问题的能力,综合专业素质整体有所提高.结论 所建立的形成性评价体系全面、细致、客观,能有效提高学生的综合素质,促进教学模式的优化及教学质量的提升,有助于将《药物分析学》课程打造为符合"两性一度"标准的金课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常军民		93	667	13.0	19.0
2	姚军		80	273	9.0	13.0
3	马桂芝		72	320	10.0	15.0
4	李改茹		21	77	5.0	8.0
5	聂昌宏		5	8	2.0	2.0