对话教学:为思维而教

• 作者: 冯玉红
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 对话教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课程理念下的阅读教学,对话是推动学生思维能力和语言表达能力不断提升的重要策略之一。教师应围绕教材编排的内容,精心组织学生与教师对话、与同伴对话、与文本对话、与编者对话,从而促进学生思维的发展。一、创设对话情境,激发对话欲望创设一定的对话情境,可以让学生迅速进入文本意境,积极调动已有的经验与教师、文本、同伴进行对话,从而产生思维的碰撞,生发新的认知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯玉红		2	0	0.0	0.0