目标设计背后的教学过程预设——对《基于物理学科核心素养的教学目标设计》的思考

• 作者: 吕付国
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 核心素养 目标设计 学习过程
• 年，卷（期）: hnzxwl_2020,（1）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

核心素养成为引领中学教育的重要概念,潘祎文老师在《基于物理学科核心素养的教学目标设计》一文中,分析了当前物理教学中存在的问题,论述了核心素养背景下的教学目标设计思路。对教学目标的研究与设计不应当是孤立的,只有比较准确地预设到学生的学习过程,教学目标的达成才有可能,其有两层含义:一是教学目标的设计建立在对教学过程的预设基础之上;二是以学生的学习过程预设判断目标设计的科学性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕付国		9	4	1.0	2.0