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摘要:
在小学中段习作练习中想象作文占了不少的比重.想象是创造性思维发展的重要特征之一,再造想象更是其中重要的一种.为了帮助学生丰富再造想象,从而创作出精彩的新编故事,笔者就四年级下册习作《故事新编》为例,尝试通过铺展核心问题引领之下的品质阅读;创设想象密码破译之中的思维训练;基于童话本体跳脱之上的重塑创作三重教学路径,努力呵护学生的习作兴趣,引导学生创造出属于自己的想象世界.
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文献信息
篇名 统编语文中年级教学的童话与想象
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 习作教学 再造想象 《故事新编》
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 统编教材
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
习作教学
再造想象
《故事新编》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
出版文献量(篇)
599
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4
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41
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