核心素养时代教师专业成长 的校本化路径探析

• 作者: 余广文
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 教师成长 校本化路径 教育科研
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3172字
• 语种: 中文

摘要

教师的专业成长是一个终身学习、不断奋斗的过程.在聚焦核心素养发展的今天,在促进教师专业成长的校本化道路上,学校需要立足校情、完善学校管理制度,以教育科研锤炼教师的专业思维、以名师带领青年教师的专业成长、以校本研修引领教师的专业发展、以激励机制提升教师的专业自觉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余广文		20	11	2.0	3.0