基于词串教学的思考和实践——遵循字理、感受字趣、渗透字文化

• 作者: 曲红波
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 词串教学 字理 字趣 字文化
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.10.004

摘要

文字是一个民族、一个国家历史的载体，中国文字的演变既是连续的，又是跳跃的；既是华丽的，又是耐人寻味的。中国人创造中国文字，中国文字也同样引导着中国人前进。因此在低年级的语文教学中，教师一定要让学生在识字过程中感受到博大精深的汉字文化的熏陶，从而爱上识字，自觉写好汉字。如何把汉字的字理、字趣、字文化渗透在词串教学中呢？下面说一说笔者的思考和实践。