尊重差异,因材施教——谈小学语文教学中的分层教学策略的运用

• 作者: 张艺萌
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个体差异 分层教学策略 因材施教 小学语文教学中 分层教学法 尊重差异 教学方法 学生个体特征
• 年，卷（期）: xxsdb_2020,（24）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

分层教学法是一种关注学生个体差异,尊重学生个体特征的教学方法,近年来得到了很多师生的青睐。在小学语文教学中运用这种方法,不仅可以增强学生的学习兴趣和积极性,还能够提升教学效率。因此,本文以这种方法为对象,探究其在小学语文教学中的具体运用,希望能够为大家提供一些参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艺萌	上海师范大学天华学院初等教育学院	1	0	0.0	0.0