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思维可视化:英语阅读高阶思维的培养路径
英语阅读
高阶思维
思维导图
高中英语阅读教学中高阶思维品质培养的策略研究
高中英语阅读教学
思维品质
策略
"1+X"多文本阅读构建高阶思维能力
1+X多文本阅读
高阶思维
思维能力
关于初中英语深度阅读教学的思考
初中英语
深度阅读
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高阶思维,英语阅读有“深度”
来源期刊 英语画刊:高级(下旬) 学科 教育
关键词 高阶思维 英语核心素养 批判性思维能力 逻辑认知 英语阅读 问题解决能力 差异化 创造性思维能力
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周婷婷 9 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高阶思维
英语核心素养
批判性思维能力
逻辑认知
英语阅读
问题解决能力
差异化
创造性思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语画刊:高级(下旬)
其它
1008-8962
出版文献量(篇)
3839
总下载数(次)
20
总被引数(次)
0
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