深度学习导向下小学数学课堂交流策略分析

• 作者: 刘蒙
• 来源期刊: 新纪实
• 学科: 文学
• 关键词: 小学数学 深度学习 课堂交流
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 0055-0055
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

小学数学课堂教学工作的开展当中,教师要及时转变教学观念,从深度学习的角度出发进行优化,为学生综合学习能力提升起到促进作用。通过交流有助于教师对学生数学知识学习的状况有相应的了解,从而制定针对性的教学方案,基于此,本文先就小学数学课堂交流的问题加以阐述,然后就深度学习导向下数学交流策略的实施详细探究。