案例式PBL在医学遗传学教学中的创新与实践

• 作者: 徐小峰 戴礼猛 李娟 王凯 王艳艳 白云 郭洪
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学遗传学 PBL教学 案例式教学 研讨式教学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 1287-1291
• 页数: 5页
• 分类号: R-05| G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20191221-00300

摘要

自2008年起，本团队针对临床医学本科生开展了案例式PBL教学的系统性探索。问卷反馈显示，学生对课程设置以及教师的授课质量有较高满意度，在培养学习兴趣和能力提升方面有较强的获得感。历年考试成绩分析也发现，开设案例式PBL研讨课的班次特优率、优秀率与优良率均显著提高。回顾分析也发现，学生的知识层次、专业背景、班级规模、课程体系设置对教学效果有显著影响。因此，针对不同学制和专业的学生，PBL教学模式应该进行差异化设计，以达到更为理想的教学效果。