为学生的习作学习创造“新奇感”——统编本教材中的“习作学习”优化

• 作者: 吴勇
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 六年级 三年级 四年级 统编本教材 习作例文
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

习作学习较之其他学习活动,所依赖的环境复杂,所借助的条件繁多,其难度不言而喻。将学生引入习作教学,兴味盎然地进入习作活动,借助习作学习不断"变构"和"完善"他们的言语结构,"新奇"是镶嵌在其中的最为关键、最为醒目的要素。对于刚刚开始习作的学生,"新奇"的习作内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴勇		29	10	2.0	2.0