发展农村学前教育,阻断贫困代际传递

• 作者: 杨洛娜
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 脱贫攻坚新篇章
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2020.22.003

摘要

扶贫必扶智,治贫先治愚.让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育,是扶贫开发的重要任务,是阻断贫困代际传递的重要途径.贵州省作为农村人口多、农业面积广的省份,下大力气发展农村学前教育,让越来越多的农村适龄儿童就近接受到公益普惠的学前教育,是国家学前教育事业蓬勃发展的缩影.2011年以来,贵州新建和改扩建公办幼儿园近8000所,新增公办在编教师4.15万人,比2010年增加了7倍,在园幼儿数从2010年的76万增加到2019年的154万,翻了一番,入园率从50％增加到88％,公办幼儿园占比从2010年的28.6％,增加到54％,公办幼儿园在园儿童数占比达到52％.