问题导向式教学在专业基础课程中的应用及成果——以土地生态学为例

• 作者: 季翔 江晓忠 谢团辉
• 来源期刊: 农业灾害研究
• 学科: 教育
• 关键词: 土地生态学 PBL 教学模式 土地资源管理
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 162-163,166
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19383/j.cnki.nyzhyj.2020.06.071

摘要

针对土地资源管理专业土地生态学课程,提出创新PBL教学模式,并分别采用PBL教学方式和传统教学方式进行授课,分析PBL教学方式在土地生态学中的教学效果.结果显示:学生可以较好接受基于PBL模式的土地生态学教学,并且学生学习和解决问题等能力有较为明显的提升;PBL教学模式对原本较为被动的学生作用更为显著,对学习能力较强的学生影响相对较小.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢团辉		8	27	4.0	5.0
2	季翔		11	15	3.0	3.0
3	江晓忠		3	0	0.0	0.0