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破译儿童诗教学的"密码" ——以一年级下册《怎么都快乐》教学为例
破译儿童诗教学的"密码" ——以一年级下册《怎么都快乐》教学为例
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摘要：
儿童诗的每行诗句长短不一,行数和字数也没有明确规定,但是因其灵动的语言、清新的风格、独有的童趣而被学生所喜爱.统编教材编入的儿童诗犹如一颗颗理想的种子撒入学生的心田,引发了他们阅读的乐趣.儿童诗的表现形式与其他课文不同,教学方法也就不同,那么,如何破译儿童诗教学中关于朗读、理解、感悟、创作等方面的密码呢?我在教学中做了如下尝试.
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