概念教学刍议(四)——概念表征理论及其教学启示

• 作者: 赵占良
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 概念表征 具体概念 抽象概念 表象编码 语言编码
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

概念的心理表征是指概念在人们头脑中的存在方式.关于概念表征的理论包括特征说、原型说、样例说、理论说、多元表征说等.各种学说都对部分类型的概念具有一定的解释力,同时对概念教学有一定启示作用.在教学中要针对概念的类型和学生的年龄特征,激活或调动学生的表象编码系统和语言编码系统,提高概念教学的有效性.