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摘要:
图形面积计算是小学数学的重要内容,在数学课堂教学中,不仅要注重教学方式的创新,还需要关注学生能力的成长,积极利用教学中的"错误"资源,体现图形面积计算教学的包容性与探究性,以此激发学生的自主探究兴趣.鉴于此,本文结合平面图形面积计算教学,分析了"错误"资源的生成原因,并针对性的提出了高效教学策略,使学生在规避错误的同时,还能够加快学科素养的培养,为高效教学模式的构建提供重要支撑.
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文献信息
篇名 小学数学图形面积计算高效教学策略研究
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 小学数学 平面图形面积计算 "错误"资源 高效教学
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 数学研究
研究方向 页码范围 181
页数 1页 分类号 G623.5
字数 1752字 语种 中文
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