起点低而宽厚 落点高而不难——拓展课“百数表中的秘密”成长记

• 作者: 戴颖华 曹萍 陈国权 陈昕
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学有所得 拓展课 课程整合 小学数学学科 全体学生 不同层次 百数表 起点低
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

浙江省小学数学学科课程整合已经实践多年,通过课程整合节省了课时,为拓展课腾出了空间和时间,"既做加法、又做减法"的理念已经被广大教师接受。我们要求拓展课要基于全体学生,学习任务的设计要让每一位学生都能参与,而且力求不同层次的学生都能学有所得,做到"基于教材高于教材,基于基础力求发展"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昕		10	0	0.0	0.0
2	曹萍		2	0	0.0	0.0
3	戴颖华		4	0	0.0	0.0