整本书阅读:思辨性思维发展的孵化器 ——以四大名著导读为例

• 作者: 张中法
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 思辨性思维 整本书阅读 核心素养 四大名著
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学科思维
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读是助推思辨性思维发展与提升的重要途径.在整本书阅读教学过程中,要特别关注原生初读、主题探究、活动推进、以读促写、过程评价这五个阶段,注重相关策略,推进整本书阅读与思辨性思维的发展,以全面提高语文核心素养.