遗传学课程学习评价改革探索

• 作者: 杨美娟 邱奉同 闫丽
• 来源期刊: 黑龙江农业科学
• 关键词: 遗传学 学习评价 改革
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 农经·农教·管理
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.11942/j.issn1002-2767.2020.11.0107

摘要

为响应临沂大学课程改革的号召,本文对遗传学课程学习评价体系进行了尝试性改革,采用课程目标全覆盖、贯穿教学全过程、师生全参与的考核模式,对学习产出进行评价.学生学业成绩由期末、实验、平时三部分组成.期末考试采用机考,全面系统考查学生的知识掌握情况.实验成绩着重考核基本方法掌握、实验技能及设计能力.平时成绩主要对学生知识的阶段性掌握情况、专业英语水平、能力素质等多方面进行考查.这些做法提高了课堂内外的学习效率和效果,体现出遗传学课程学习评价体系的公平、客观及科学性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱奉同		9	10	2.0	2.0
2	杨美娟		17	32	4.0	5.0
3	闫丽		13	11	3.0	3.0