构建以自主学习为核心的医学遗传学课程评价体系

• 作者: 修江帆 寻慧 张迎春 杨明 温小军
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 医学
• 关键词: 医学遗传学教学 雨课堂 形成性评价 自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 759-762
• 页数: 4页
• 分类号: R394
• 字数: 3252字
• 语种: 中文

摘要

线上教学工具"雨课堂"结合医学遗传学课程的评价体系改革,做好终结性评价的同时加强形成性评价.应用课件预习、出勤率、课堂答题、阶段小测、案例学习、课后作业和期末闭卷考试等多种形式,分层次分指标从学习态度和效果上量化评价课堂教学和课下自学.课后问卷调查结果显示满意度较高,多元评价体系能有效促进自主学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明	贵州医科大学基础医学院生物学系	24	24	3.0	3.0
2	修江帆	贵州医科大学基础医学院生物学系	13	32	4.0	5.0
3	寻慧	贵州医科大学基础医学院生物学系	6	16	3.0	3.0
4	张迎春	贵州医科大学基础医学院生物学系	7	17	3.0	4.0
5	温小军	贵州医科大学教务处	6	13	3.0	3.0