基于课堂提问的批判性思维的培养

• 作者: 凌晶垚 刘家卉
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 广告·书评
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在当前的学校教学中,教师常常花大量时间进行书本知识的传授和引导,相对缺乏对真实问题的关注、了解和反思,书本与实际问题存在着“两张皮”的现象,这也影响着学生未来对事物发展过程的正确理解和准确判断.而教育的任务之一就是让学生在将来的工作和生活中能够处理实际问题,准确为自己的人生定位,因此课堂教学要重视书本知识与实践的结合,在课程教学中突出“知”与“行”二者的协同,实现知识与行为的相互作用和影响,从而达到融会贯通的效果.如何让课堂教学更具现实性?除了为教学增加真实的情境或者直接加入实践元素外,教师还可以将知识与现实发生或可能发生的问题相结合,设计出有针对性、充满现实意义的核心问题或任务,引发学生对知识现实价值的关注和思考,培养学生拥有多角度看问题的视角和辩证的批判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘家卉		5	3	1.0	1.0
2	凌晶垚		1	0	0.0	0.0