基于文本角度解读小学语文阅读教学的探究

• 作者: 冉思月
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 文本 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 243-244
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.482

摘要

阅读教学是小学教育阶段中的重要组成部分,也是培养小学生语文核心素养的重要途径.语文新课标指出:"阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程."教师要想上好阅读课,必须要先解读文本,因此,本文就从解读文本的角度,对如何改进小学语文教师阅读教学进行了分析和探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉思月		1	0	0.0	0.0