窥斑见豹执体驭文——以侍坐课程教学实践为例谈对话体文言文教学

• 作者: 刘海军
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 对话体文言文 对话结构 细节描写 活动课堂
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 字数: 3475字
• 语种: 中文

摘要

对话体文言文的教学是创新教学的一个盲点,如何让对话体文言文接近学生的生活,让学生摆脱对对话体文言文的恐惧和抗拒,文言文一体四面,文言、文章、文学、文化将如何融会于对话体文言文的教学中?本文以对话体文言文的对话大结构为解读文本的抓手,从对话体中人物的动作细节、神态细节入手,以一点撬动全篇,实现了文言文文章与文学的有机统一,进而探究了文言文的文化内涵,并通过活动教学组织培养学生的语言能力和思辨能力.笔者以子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课程的教学实践为例,论述对话体文言文的教学策略的现实意义、理论基础,及其在中职语文教材中的应用,并形成对话体文言文教学的经验成果.

作者信息

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1	刘海军		1	0	0.0	0.0