基于绿色指标测评结果的学校教学改进——以小学数学学科为例

• 作者: 王婷婷 章雅玲
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 绿色指标 练习设计 教学改进
• 年，卷（期）: 2020,（z1）
• 页码范围: 81-86
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

在教育行政部门领导下,上海市的各所小学多次参加教育部中小学教育质量综合评价、上海市绿色指标项目评价,积累了动态的、具有学校个性化特征的数据.那么,评价结果如何成为学校教学改进的依据,学校又如何开展基于评价结果的教学改进?上海市静安区第一中心小学以数学学科为例,以提升练习设计和命题质量为教学改进的切入点,根据本校学生实际和绿色指标的理念导向,分三步推进研究,总结了三条改进策略.