协同教研:乡村学校教研转型的天堂之路

• 作者: 李焕武
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2020.22.014

摘要

2019年11月,《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》发布,要求教研机构加强与中小学等单位协作,建立教研员联系乡村学校、薄弱学校制度,帮助乡村学校、薄弱学校提升教育 “教学质量,形成协同教研机制,开创通力协作的教研工作新局面.