激活思维 练出精彩——以“解决问题”练习课教学为例

• 作者: 丁恺
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 数学教学 练习课 解决问题
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 特别策划:新青年数学教师工作室专栏
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

练习课作为数学课中一种重要的课型,是新授课的延续和补充.研究者以“解决问题”练习课教学为例,通过设计和教学,获得了数学练习课的一些启发:聚焦学生的真问题,挖掘练习课的生长点;创设情境激发兴趣,寻找切入口引发思考;抓住主线整体设计,促进层层递进思考;打破思维定式,激活学生的思维.