基于已有经验 理解数学本质——“简单的数据汇总”教学实践与反思

• 作者: 王倩
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 已有经验 小学数学 数据汇总 评比活动 数学本质 理解儿童 教学设计 读懂教材
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

2019年江苏省小学数学优秀课评比活动已经落下帷幕,回望备课的这段历程,是一段重新走进儿童、理解儿童,重新审视教材、读懂教材的过程。"简单的数据汇总"这节课的教学设计一共经历三次比较大的调整,每次调整都有一些新的认识,最终所呈现的课堂上,学生从已有经验出发不断向数学的深处漫溯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王倩	南京师范大学附属小学	36	30	3.0	5.0