指向物理核心素养的逆向教学设计——以“自由落体运动”单元教学设计为例

• 作者: 曹东
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 核心素养 逆向教学设计 理解
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 51-53,55
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

以“自由落体运动”单元教学设计为例,阐述了从逆向教学设计的3个阶段,即确定预期结果、确定合适的评估证据以及设计学习体验和教学,培养学生物理核心素养的教学过程,从而达到为理解而教,为理解而学的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹东		1	0	0.0	0.0