阅读有宽度,学习有深度——小学高年级语文“1 十 X”阅读教学实践研究

• 作者: 潘晨
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: “1X”阅读 小学语文 群文阅读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0014-0015
• 页数: 2页
• 分类号: I

摘要

在小学语文教学中,“1+X”阅读方法的优势日益凸显,它能够使学生将课堂阅读延伸到课外,将精读与泛读相结合,从而能够迅速提升学生的阅读量,拓宽学生阅读面,促使学生形成语文核心素养。文章结合自身教学实践经验,以高年级统编教材为主,从主题阅读、单元阅读、群文阅读、整书阅读四个方面着手,促进学生深度阅读,帮助学生在阅读学习中达到“阅读有宽度,学习有深度”的理想状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘晨	江苏省苏州市吴江区盛泽小学目澜校区	5	7	2.0	2.0