在数学教学中引导学生主动学习的策略研究

• 作者: 王晴
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 引导 探索 归纳 演绎 主动参与
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

引导教学就是教师根据教科书的结构特点学生的思想、知识、能力水平将教材处理为一个一个的发现过程,使学生积极主动参与,总结规律,最后获得知识为目的。引导学生去观察、分析、综合、归纳、演绎,去亲自发现结果的过程。数学教学充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发数学思考;充分考虑数学本身的特点,体现数学的实质;鼓励学生大胆参与,敢于思考,让学生充分展示自己的认识过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晴	安徽省阜阳市颍泉区伍明中心校梁营小学	4	0	0.0	0.0