分析小学语文阅读教学中“读”的培养

• 作者: 马紅霞（大）
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学语文 阅读教学 现状问题 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.06.065

摘要

小学语文是我国低学段教育中基础课程中的“基础”，小学语文的教学不仅关系到孩子母语——汉语的学习，更是孩子理解能力、认知能力培养的重要课程。在小学语文的教学中，“阅读教学”占据重要比重，阅读不仅仅是对孩子语言能力的考察，更是对拓展孩子的思维能力和知识储备有着重要作用。随着新课改的推进，对小学语文中的“阅读教学”也提出了新的要求，文章通过对当前小学语文的阅读教学现状进行分析，根据现象问题，给出针对性培养策略。