基于翻转课堂的数字逻辑线上教学

• 作者: 刘华艳
• 来源期刊: 现代计算机
• 关键词: 线上教学 翻转课堂 目标-活动-评价 形成性评价 自学能力
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 110-113
• 页数: 4页
• 字数: 4258字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1423.2020.18.023

摘要

在全国性各类学生大规模采用线上教学的情况下,以翻转课堂模式开展线上教学更适用于大学生.实施翻转课堂模式的线上教学,教师必须选定一个网络平台建好自己的课,其要点一是做好课程导入,二是做好课程设计,三是按教学计划和学生的学习情况制定学习任务单.教学设计要遵循"目标-活动-评价"一致性原则和学生的认知规律,并充分考虑线上教学的特点.教学评价宜采用学习成果导向的"形成性评价"方法,评价结果及时在教学平台发布,以激励学生学习.这种线上教学,既可以避免网络拥堵卡顿,又可以满足学生个性化、多样化的学习需要,还能有效地培养学生的自学能力,形成良好的学习习惯,让学生受益终生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘华艳	湘南学院软件与通信工程学院	14	51	4.0	7.0