小学美术课堂激励性语言艺术的运用探究

• 作者: 胡秋芝
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学美术 课堂 激励性 语言艺术 运用
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 213
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.419

摘要

美术是艺术课程中比较重要的一门学科,在小学美术课堂教学中,教师往往较重视教学内容的美化,却忽视了美术课堂上激励性语言的讲究,从而导致美术课堂显得枯燥、沉闷,学生缺乏课堂上的学习热情,学习状态不佳,学习效果也自然不理想.那么想要达到理性的课堂效果,美术教师应在课堂教学中注意激励性语言艺术的运用,可多用具有激励性的、具有导向作用的语言,激发学生的学习兴趣,使教学语言成为激起学生热情、提升学生美术学科素养的重要方法.本文对小学美术课堂激励性语言艺术的运用进行了深入探究.