巧设学习情境,提高小学数学课堂教学有效性

• 作者: 陈汉东
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情境 小学数学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

新课程改革下,学习情境的创设成为重要的教学方式,改变以往传统的教学课堂,为现代课堂增添一份活力。教育教学工作者借助学习情境,能够集中学生学习注意力,调动学生的课堂参与性。本文就小学数学课堂学习情境创设的现状,分析巧设学习情境,提高教学有效性的策略。

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1	陈汉东		1	0	0.0	0.0