关注“猜想与假设”,提升学生的核心素养

• 作者: 曾琴雪
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 磨课
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G623.56
• 字数: 3972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2020.04.017

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾琴雪		1	0	0.0	0.0