数学阅读,构建数学思维的基石

• 作者: 陈辉
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 学生数学能力 小学数学教师 数学阅读 学生数学思维 阅读模式 阅读的重要性 实际教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

教学过程中,很多小学数学教师往往忽视了数学阅读的重要性。其实,数学阅读不仅有利于学生数学思维的发展,还有助于学生数学能力的提高。基于这一点,笔者就设计了多种数学阅读方式,以激发学生的数学学习积极性和热情,并使学生真正理解数学知识,实现自身数学思维的发展。一、疑问性数学阅读,激活学生数学思维数学阅读,是数学学习的基础。在实际教学中,教师应引导学生展开数学阅读,应用多种阅读模式,使学生在阅读过程中实现自身数学思维的发展和核心素养的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈辉		9	1	1.0	1.0