教师申诉制度运行的法治困境及其出路

• 作者: 湛中乐
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 政治法律
• 关键词: 教师申诉制度 《教师法》 纠纷解决 立法目的 教师权益 法治困境 立法宗旨 法律责任
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: D92

摘要

一、引言作为基础性、专门性的权利救济制度,教师申诉在这些纠纷解决过程中发力甚微。我们要审慎地反思,教师申诉制度的实践运行为何距离立法目的之达成尚有较大差距,这不仅涉及此项制度的功能定位和价值导向等宏观命题,而且关系到具体的制度设计和法律规则等微观议题。二、教师申诉制度的创设、内容和价值1.教师申诉制度的成型过程。《教师法》出台的主要动因就是回应“保障教师权益”的社会期盼。该法不仅突出了上述立法宗旨,而且通过教师申诉制度的确立来维护实体权益,并在法律责任章节中对教师申诉的免受报复也作出了安排,此项制度由此走向定型化和规范化。2.教师申诉制度的主体规则。