项目学习 激发潜能——学校STEM课程校本化的开发与实践

• 作者: 吴江
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 校本化 迁移应用 开发与实践 知识和技能 激发潜能 课程体系 理念渗透 创设情境
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3

摘要

聚焦"课程改革"的顶层架构我校在过去几年里,已经构建了较为清晰的课程体系——"太阳花课程体系"。随着我校课程研究和教学实践的不断深入,我们认识到STEM理念能够指引着课程以项目设计整合的方式培养学生掌握知识和技能,并能够创设情境让学生灵活迁移应用知识和技能解决真实世界的问题。在此基础上,将STEM教育研究的理念渗透到太阳花课程体系中,以STEM项目为引领,更深入地进行STEM课程的校本化实践研究,成为我校明确的发展方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴江		5	1	1.0	1.0