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摘要:
随着素质教育的不断深入发展,对于教师开展各种教育教学活动提出了更高的要求.小学阶段正是引导学生培养自身学习习惯、建立学科学习积极性的基础阶段,教师要通过多样化的教学形式,创新化的教学手段引导学生进行深入的学习,从小学阶段培养学生良好的学习习惯和学习能力,为学生之后的学习打下坚实的基础.
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小学数学前置性作业设计研究
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小学数学
设计
浅议小学数学前置性作业的设计
小学数学
作业类型
难度
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文献信息
篇名 小学科学前置作业设计的实践与思考
来源期刊 中华志愿者 学科
关键词 小学 科学 前置作业 实践 思考
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 视点
研究方向 页码范围 19
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12272/j.2095-4387.2020.09.013
五维指标
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研究主题发展历程
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小学
科学
前置作业
实践
思考
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华志愿者
月刊
2095-4387
10-1078/C
北京市海淀区亮甲店130号二楼 中华志愿者杂志社
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出版文献量(篇)
1690
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