学校课堂教学评价要把握好"四个度"

• 作者: 杨清
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 课堂教学评价 评价导向 评价标准 教师参与 推进机制
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

由于认识和实践的偏差,课堂教学评价对学校教学的改进作用仍有待提高.为此,学校要基于现状从四个方面入手实施和改进教学评价:确立清晰的课堂教学评价导向,制定合理的课堂教学评价标准,重视教师对课堂教学评价的参与,建立成熟的评价机制.