小学语文教学中培养学生语文核心素养的探索与思考

• 作者: 薛媛媛
• 来源期刊: 颂雅风
• 关键词: 小学语文 核心素养 语文教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育在线
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学生发展"核心素养",主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.教育部为各个学科提出了需要培养"核心素养"这一全新要求,同时也提出了相应的课程改革来呼应这一要求.这一转变正是从以前的重"教书"轻"育人"现象纠偏改正,从而为飞速发展的社会生活培养更多知识和心理素质都能达到时代要求的人才.单就语文教学而言,本科目的核心素养可以概括为"语言构建与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个层次递进,互为表里的方面.核心素养的培育工作贯穿从小学到大学的整个教育过程,但是根据具体阶段的不同,又必然会产生面对不同教学对象需要采取不同教学策略的客观要求,本文就着重探讨在小学阶段的语文教学工作中,培养学生语文核心素质的路径和方向,以便为下一阶段的语文教育打好坚实的基础.