儿童整本书阅读:培养自主阅读者

• 作者: 张晨晖
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着整本书阅读及相关研究的不断深入,对整本书阅读的重要性及价值取向的探讨在教育界已达成共识,重心也转向支持性和指导性的实践研究,并取得了一定成果.从儿童整本书阅读的现状出发,我们认为,儿童阶段的整本书阅读应当坚定不移地围绕激发阅读兴趣,指导阅读方法,促进儿童持续阅读,在点上落实,在面上普及,培养终身的自主阅读者.