听力理解中的思维特征及日语视听教学策略的思考

• 作者: 曲佳子
• 来源期刊: 花溪:文艺教育
• 学科: 文学
• 关键词: 听力理解 思维特征 日语视听 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0046-0046
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

听力理解的思维过程具有时效性、过滤性、共振性、推测性和修正性这五大特征。深入学习和了解这些相关特征并用于实际教学, 有助于帮助学生提高听力理解思维的综合能力,促进日语视听教学的改革。

作者信息

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1	曲佳子		3	0	0.0	0.0