追问——提升学生思维品质的有效途径

• 作者: 范钟灵
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 阅读教学 追问 思维品质
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 141-145
• 页数: 5页
• 字数: 5241字
• 语种: 中文

摘要

阐释追问的内涵.结合实例,提出从不同的追问点追问,如在新课伊始处、在探索文本大意时、在解读文本细节处、利用问题链和在文本空白处追问等方面探究如何培养学生思维的灵活性、敏捷性、深刻性、逻辑性、批判性和独创性等多种思维品质,以探究提升思维品质的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范钟灵		1	0	0.0	0.0