微课导学的翻转课堂于医学检验教学的价值

• 作者: 王红梅
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课导学 翻转课堂 传统模式 医学检验 模式改革 效果观察
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2060字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.07.021

摘要

目的 分析将基于微课导学的翻转课堂教学模式应用于医学检验教学中的效果.方法 选取医学检验专业学生100例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,分别实施传统教学模式和以微课导学为基础的翻转课堂模式,以教学成绩、感兴趣程度和对教学模式满意程度为观察指标.结果 观察组基础理论知识、检验专业知识、实际操作成绩均高于对照组,且对医学检验专业兴趣程度明显高于对照组;观察组学生对教学模式的总满意率为96.0％ 明显高于对照组;上述差异比较均存在统计学意义P<0.05.结论 将以微课导学为基础的翻转课堂应用于医学检验专业教学中效果显著,可明显提高学生的学习兴趣和满意程度,能够有效提高教学质量和效率,值得广泛推行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红梅	锦州医科大学附属第一医院检验科	8	26	1.0	5.0