教师真教,学生方能真学——打造校本化“真学课堂”的核心策略

• 作者: 傅云云
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 真学课堂 核心素养 校本化 《我的叔叔于勒》 于勒 语文课堂 写作意图 小说主人公
• 年，卷（期）: qdyzhs_2020,（7）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

倡导“真学课堂”以来,我们一直在学习中摸索,在摸索中前行。如今我们的语文课堂已经完全具有我校特色,切实打造出基于核心素养的真学课堂了。【案例】《我的叔叔于勒》新授课上师:从标题上看,这篇小说写的是谁?(于勒)从小说的内容看,于勒是小说主人公吗?接下来,就这个问题大家展开讨论。师再提示:我们怎么判定文章的主人公呢?可从三个方面去考虑,第一看文中人物笔墨的多少;再看人物在小说中的地位和作用;第三看作者的写作意图。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅云云		9	0	0.0	0.0