提升低年级儿童音乐经验的教学策略研究

• 作者: 陈柏良
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐教学 音乐经验 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学低年级是儿童形成音乐经验的关键时期,这个阶段形成的音乐经验对于儿童以后的音乐学习具有奠基作用,音乐教师要加以重视并开展研究。帮助儿童构建并丰富音乐经验,教师可以引导儿童通过动作体验,帮助儿童提升音乐感知能力;借助手指指令,引导儿童准确辨识音乐节奏;调动多种感官,引导儿童确立稳定四拍乐感;凭借节奏练习,引导儿童感知不同音乐节奏;统筹多项任务,引导儿童提升音乐注意分配能力;关注音乐信息,引导儿童提升听觉敏锐能力;融合歌唱律动,引导儿童提升音乐思维能力;改编乐谱结构,引导儿童提升读谱演唱能力。

作者信息

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1	陈柏良		2	0	0.0	0.0